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A la guise de Gales l’atorna: Inf luencia materna en el Conte du Graal de Chrétien

A la guise de Gales l’atorna: Inf luencia materna en el Conte du Graal de Chrétien

A la guise de Gales l’atorna: Inf luencia materna en Chrétien’s Conte du Graal

Schwartz, Debora B.

Ensayos en estudios medievales, vol. 12 (1995)

Resumen

Conte du Graal de Chrétien de Troyes se ha leído como una especie de Bildungsroman que sigue la trayectoria de un joven rústico hacia la caballería ejemplar. La educación formal del héroe se limita a su interacción con tres maestros. El primero de ellos es su madre, cuya tutela deja rápidamente atrás (y cuyos consejos o bien aplica mal o, en un caso, desdeña abiertamente); su muerte poco después de su partida la elimina efectivamente de una mayor intervención directa en la educación de su hijo. El segundo maestro de Perceval es el vavassor Gornemant de Gohort, quien le muestra cómo portar armas, lo despoja de los signos externos de la influencia de su madre y simbólicamente lo convierte en caballero. El tercer y último maestro es un ermitaño, tío materno de Perceval, con quien pasa el fin de semana de Pascua cinco años después de los hechos narrados en la primera parte del romance.


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