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Narrativas de una cultura enriquecedora: padres y vecinos en la Inglaterra medieval

Narrativas de una cultura enriquecedora: padres y vecinos en la Inglaterra medieval

Narrativas de una cultura enriquecedora:Padres y vecinos en la Inglaterra medieval

Hanawalt, Barbara

Ensayos en estudios medievales, vol. 12 (1995)

Resumen

Una tendencia actual al pensar en los problemas de los niños abandonados y los jóvenes rebeldes es mirar más seriamente a la comunidad que hemos perdido que a la familia que hemos perdido. Artículos de periódicos recientes hablan de miembros de la comunidad que se sienten inhibidos de tomar cualquier papel en intervenir con los hijos de otra persona por temor a demandas. Los gobiernos han intervenido cada vez más donde una comunidad más informal de vecinos teme pisar. Al estudiar el mundo medieval, una de las suposiciones ha sido que un fuerte sentido de comunidad y organización corporativa genera no solo acción cooperativa sino también lealtades emocionales. Los que estudiamos la sociedad medieval hemos sido tan negligentes al ignorar esta simple verdad sobre el pasado como lo han hecho los comentaristas sociales modernos.

Los historiadores medievales y otros han centrado demasiada atención en una batalla de una sola causa, lo que demuestra que existía un concepto de infancia en la Edad Media y, por lo tanto, demuestra que Philippe Ariès, Lawrence Stone y los otros historiadores modernos tempranos estaban equivocados como de costumbre. Al concentrar nuestro ataque en un solo frente, las definiciones de la infancia, hemos descuidado la relación bidireccional entre padres e hijos, y hemos pasado por alto por completo la importancia de la comunidad en la crianza y protección de los niños. Es hora de dirigir nuestra atención hacia la dinámica de las relaciones entre los tres. Hemos seguido a Ariès demasiado de cerca al tratar de señalar un concepto de infancia claramente definido, una actitud de los padres hacia los niños que solo puede ser cariñosa si está moldeada en el molde del sentimentalismo del siglo XX sobre la infancia. Nuestro interés en las respuestas de la comunidad a los niños y la infancia se ha limitado a las expresiones culturales de amor a los niños en lugar de a la disciplina, la capacitación y la supervisión que la comunidad podría estar dispuesta a asumir en la crianza de los niños.


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